Le Trilinguisme et cultures est un programme des langues. Le programme est conçu avec le but de maîtriser les langues que nous avons appris dans l'école secondaire: l'anglais, le français et l'espagnol. (Le dernier est optionel. Il n'est pas nécessaire de savoir l'espagnol mais d'avoir un base vous aiderez.) Ce programme est traité comme un profil de langue dans les Arts et lettres.
Pour ceux qui sont curieux, les profs d'anglais sont vraiement anglais, comme ils sont nés anglais. Ils ne sont pas des profs français avec un diplome en études anglais (d'après tous les profs anglais que j'ai rencontré). Seriously, they're English. Some of their names are as English as they get.
Au moment, notre programme est petit. Nous sommes vingt-huit étudiants et nous sommes leur cobayes d'expérimentation. À cause que nous sommes petits, nous sommes plus proche aux profs de programme et entre nous-mêmes. C'est comme une grande famille!
Tuesday, September 14, 2010
Thursday, September 2, 2010
Pourquoi?
Pourquoi j'ai crée ce blog? J'ai trois raisons: pour mon cours de l'Anglais en action, mes raisons personelles et pour laisser un compte-rendu pour ceux qui veulent savoir c'est quoi l'expérience dans un cégep français.
Pour mon stage
Principalement, c'est pour mon stage que je fais dans mon cours de l'Anglais en action. Les stages sont là pour nous immergeons dans un environnement complètement anglais; là, nous nous forçons d'apprendre l'anglais et l'améliorer. Avec le stage, nous écrivons un blog en anglais pour parler de nos expériences.
Évidemment, ce méthod d'apprentissage ne fonctionne pas pour moi parce que l'anglais est ma langue maternelle. Alors, je ferai un stage en français et j'écris le blog en français.
Pour moi-même
Deuxièmement, j'écris ce blog qu'il puisse être un témoignage au fait que je suis dans un cégep français. D'aller à André-Laurendeau est un expérience complètement différent que d'aller à Dawson ou à Marianopolis. À André-Laurendeau, souvent je sens comme une étrangére et un peu perdu parce que tout les informations que j'absorbe, que je lis sur des panneaux ou que j'entende, est française et ce n'est pas juste en classe! De juste entendre des personnes parler dans couloir ou dans caféteria est comme un phénoméne fantastique!
Je ne crois pas que je suis dans ma deuxième semaine à un cégep français où je comprends tous mes cours (ceux qui sont donnés en français ou quasi-français-espagnol-anglais)! Je suis dans un état d'incrédulité que je dois le enregistrer.
J'ai des amis que je croyais que je n'aurais jamais et je peux communiquer naturellement et être compris même si mon langage est plein des mots anglais. Vous ne me croyez pas? Continuez de lire ce blog et vous verrez mon parcours dans cégep.
Pour vous
Troisièmement, j'écris ce blog pour laisser un compte-rendu pour ceux qui veulent savoir c'est quoi la vie en un cégep français pour une anglaise.
Comme mon prof de français en quatrième année a dit il y a quelque jours (30 août; premier jour d'école pour Beurling Academy) sur le sujet des colléges anglais et le nombre d'étudiants ils admettent: "It's a big crunch."
Et elle a raison. Les anglais sont plus en danger d'être rejeté par un cégep anglais qu'un étudiant français qui s'applique à un cégep français dans la région de Montréal.
Vérite #1: Les cégeps dans les années 2009-2011 se trouvent face à un crise des hauts quantités d'applications de cégep.
D'habitude, nous penserions "More is better." Malheureusement, ce n'est pas vrai. Ceci est quoi les cégep anglais faisent: ils rejettent plus d'applications. Pour des différentes raisons (l'argent, les ressources, le manque d'espace, les horaires, etc.), ils ne veulent pas agrandir leurs classes alors ils faisent le même processus comme l'année dernière mais avec un plus haut taux de rejection.
Les cégeps français sont face au même crise mais ce n'est pas si pire parce qu'il y a plus de cégeps français et plus de place.
Alors, si vous êtes un étudiant anglais est vous voulez aller à Dawson, le plus grand cégep dans la province, "Good luck."
Vérite #2: Il y a plus de cégeps français dans la région de Montréal qu'il y a des cégeps anglais dans tout le province.
Serieusement, combien de cégeps anglais savez-vous? Dawson, Marianopolis, John Abbot, LaSalle, National Theatre School of Canada, Champlain College Lennoxville, Champlain College St. Lawrence, Champlain College Saint-Lambert, Vanier, St-Jean Military College? Quelque d'eux ne sont même pas dans la région de Montréal, ont des champs d'étude trop limité, sont des institutions privées ou ne sont pas accessible aux civils. Il ce limite votre choix de cégep a peut-être cinq: Dawson, John Abbot, LaSalle, Champlain College Saint-Lambert, Vanier--selon mon opinion.
Comme j'ai dit déjà, un étudiant français a plus de chance d'être accepté dans son cégep français qu'un étudiant anglais dans un anglais parce qu'il y a plus de cégeps français et plus de place.
Je sais que c'est comme un péché de penser d'aller à un cégep français mais quelle est la différence entre un programme Sciences pures et appliquées à André-Laurendeau et à Dawson? Vous apprendriez les mêmes choses et vous auriez les mêmes expériences.
Si vous êtes un étudiant anglais dans la province de Québec, il faut réévaluer vous options et penser; il faut reconnaître que la langue officielle en Québec est le français. C'est un réalité que vous devez accepter.
Ce blog est là pour vous, le lecteur. Vous saurez mes expériences à André-Laurendeau, un cégep français à travers mon blog.
C'est aussi pour moi et mon prof de l'Anglais en action.
Dénégation de responsabilité: Les verités données ne sont pas verifiés avec des statistiques mais je sais qu'il y a des statistiques qui existe. Ces statistiques peuvent être retrouvé chez votre guide pédagogique (guidance counsellor) parce que les cégeps souvent les envoient à eux. Ils sont mes opinions et des déclarations/faits que j'ai discuté avec mes professeurs et le guide pédagogique.
Pour mon stage
Principalement, c'est pour mon stage que je fais dans mon cours de l'Anglais en action. Les stages sont là pour nous immergeons dans un environnement complètement anglais; là, nous nous forçons d'apprendre l'anglais et l'améliorer. Avec le stage, nous écrivons un blog en anglais pour parler de nos expériences.
Évidemment, ce méthod d'apprentissage ne fonctionne pas pour moi parce que l'anglais est ma langue maternelle. Alors, je ferai un stage en français et j'écris le blog en français.
Pour moi-même
Deuxièmement, j'écris ce blog qu'il puisse être un témoignage au fait que je suis dans un cégep français. D'aller à André-Laurendeau est un expérience complètement différent que d'aller à Dawson ou à Marianopolis. À André-Laurendeau, souvent je sens comme une étrangére et un peu perdu parce que tout les informations que j'absorbe, que je lis sur des panneaux ou que j'entende, est française et ce n'est pas juste en classe! De juste entendre des personnes parler dans couloir ou dans caféteria est comme un phénoméne fantastique!
Je ne crois pas que je suis dans ma deuxième semaine à un cégep français où je comprends tous mes cours (ceux qui sont donnés en français ou quasi-français-espagnol-anglais)! Je suis dans un état d'incrédulité que je dois le enregistrer.
J'ai des amis que je croyais que je n'aurais jamais et je peux communiquer naturellement et être compris même si mon langage est plein des mots anglais. Vous ne me croyez pas? Continuez de lire ce blog et vous verrez mon parcours dans cégep.
Pour vous
Troisièmement, j'écris ce blog pour laisser un compte-rendu pour ceux qui veulent savoir c'est quoi la vie en un cégep français pour une anglaise.
Comme mon prof de français en quatrième année a dit il y a quelque jours (30 août; premier jour d'école pour Beurling Academy) sur le sujet des colléges anglais et le nombre d'étudiants ils admettent: "It's a big crunch."
Et elle a raison. Les anglais sont plus en danger d'être rejeté par un cégep anglais qu'un étudiant français qui s'applique à un cégep français dans la région de Montréal.
Vérite #1: Les cégeps dans les années 2009-2011 se trouvent face à un crise des hauts quantités d'applications de cégep.
D'habitude, nous penserions "More is better." Malheureusement, ce n'est pas vrai. Ceci est quoi les cégep anglais faisent: ils rejettent plus d'applications. Pour des différentes raisons (l'argent, les ressources, le manque d'espace, les horaires, etc.), ils ne veulent pas agrandir leurs classes alors ils faisent le même processus comme l'année dernière mais avec un plus haut taux de rejection.
Les cégeps français sont face au même crise mais ce n'est pas si pire parce qu'il y a plus de cégeps français et plus de place.
Alors, si vous êtes un étudiant anglais est vous voulez aller à Dawson, le plus grand cégep dans la province, "Good luck."
Vérite #2: Il y a plus de cégeps français dans la région de Montréal qu'il y a des cégeps anglais dans tout le province.
Serieusement, combien de cégeps anglais savez-vous? Dawson, Marianopolis, John Abbot, LaSalle, National Theatre School of Canada, Champlain College Lennoxville, Champlain College St. Lawrence, Champlain College Saint-Lambert, Vanier, St-Jean Military College? Quelque d'eux ne sont même pas dans la région de Montréal, ont des champs d'étude trop limité, sont des institutions privées ou ne sont pas accessible aux civils. Il ce limite votre choix de cégep a peut-être cinq: Dawson, John Abbot, LaSalle, Champlain College Saint-Lambert, Vanier--selon mon opinion.
Comme j'ai dit déjà, un étudiant français a plus de chance d'être accepté dans son cégep français qu'un étudiant anglais dans un anglais parce qu'il y a plus de cégeps français et plus de place.
Je sais que c'est comme un péché de penser d'aller à un cégep français mais quelle est la différence entre un programme Sciences pures et appliquées à André-Laurendeau et à Dawson? Vous apprendriez les mêmes choses et vous auriez les mêmes expériences.
Si vous êtes un étudiant anglais dans la province de Québec, il faut réévaluer vous options et penser; il faut reconnaître que la langue officielle en Québec est le français. C'est un réalité que vous devez accepter.
Ce blog est là pour vous, le lecteur. Vous saurez mes expériences à André-Laurendeau, un cégep français à travers mon blog.
C'est aussi pour moi et mon prof de l'Anglais en action.
Dénégation de responsabilité: Les verités données ne sont pas verifiés avec des statistiques mais je sais qu'il y a des statistiques qui existe. Ces statistiques peuvent être retrouvé chez votre guide pédagogique (guidance counsellor) parce que les cégeps souvent les envoient à eux. Ils sont mes opinions et des déclarations/faits que j'ai discuté avec mes professeurs et le guide pédagogique.
Wednesday, September 1, 2010
Tire-toi une bûche: le contexte est important!
Qu'est-ce que le "contexte"?
Ainsi, dans la classe de philo, Marc-André a dit "Tire-toi une bûche" à notre partenaire (c'était un travail en groupe). Je lui ai demandé pour la clarification de cette expression. Elle veut dire "Tire-toi une chaise."
Mais, vous voyez, je suis une cadette dans le mouvement des Cadet de l'air et j'entend l'expression souvent--quand je suis dans la survie! Mais, j'étais confuse de l'entendre dans la classe parce que d'habitude, je l'entendre dans une forêt où il y a des vraies bûches.
Comme vous pouvez voir, il y a deux contexte qui fonctionne avec cette expression: 1) dans la forêt et 2) n'importe où. Pour le premier, c'est logique--je n'ai pas besoin de t'expliquer comment il y a tellement de bûches dans un forêt en Canada. Pour le deuxième, une bûche est synonyme avec une chaise.
L'expression vient des personnes qui travaillent dans les forêts. En place d'une chaise autour un feu parce qu'il y n'avait aucun, vous prenez une bûche (j'espère).
Ensemble des circonstances dans lesquelles se situe un événement, une personne: Dans le contexte international actuel, cet événement peut avoir des conséquences graves.Dans toutes les langues, le contexte est essentiel pour comprendre ce qui se passe. Si ma amie Tia s'oubli de retourner mon clef USB et je la dis "Tia, un jour, je vais te tuer!" je ne vais pas vraiement la tuer. (On pense...) Si la loi ne reconnaît pas le contexte, je serais en prison si je dis ça à Tia.
- http://fr.thefreedictionary.com/contexte
Ainsi, dans la classe de philo, Marc-André a dit "Tire-toi une bûche" à notre partenaire (c'était un travail en groupe). Je lui ai demandé pour la clarification de cette expression. Elle veut dire "Tire-toi une chaise."
Mais, vous voyez, je suis une cadette dans le mouvement des Cadet de l'air et j'entend l'expression souvent--quand je suis dans la survie! Mais, j'étais confuse de l'entendre dans la classe parce que d'habitude, je l'entendre dans une forêt où il y a des vraies bûches.
Comme vous pouvez voir, il y a deux contexte qui fonctionne avec cette expression: 1) dans la forêt et 2) n'importe où. Pour le premier, c'est logique--je n'ai pas besoin de t'expliquer comment il y a tellement de bûches dans un forêt en Canada. Pour le deuxième, une bûche est synonyme avec une chaise.
L'expression vient des personnes qui travaillent dans les forêts. En place d'une chaise autour un feu parce qu'il y n'avait aucun, vous prenez une bûche (j'espère).
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